Під час роботи над проектом учні проводять дослідження відносно оповідання Є.Гуцала «Сім я дикої качки».
Діяльність вчителя: допомога під час пошуку інформації з теми, корекція наданих учнями матеріалів.
Навчальний проект для учнів 7 класу. Тема: Доброта і жорстокість,милосердя і справжня турбота про природу на прикладі героїв оповідання Є.Гуцала «Сім я дикої качки».
Основні види діяльності учнів: дослідницька робота, аналіз та опрацювання підібраного матеріалу, презентація опрацьованого матеріалу. Для реалізації проекту учні об’єднуються в групи. Кожнагрупа отримала завдання, яке необхідно виконати в ході реалізації проекту.
Історики освітлюють історичні аспекти теми: прояви милосердя та жорстокості в історії, видатні історичні постаті, що прославились своїм милосердям або жорстокістю, наслідки прояву цих моральних понять в історії людства.
Лінгвісти працюють над лексикою оповідання, виявляють нові та застарілі слова, що зустрічаються в творі, підбір синонімів до ключових слів теми.
Літературознавці визначають, які художні засоби використовує автор для розкриття головної думки твору.
Аналітики виділяють основні риси характеру героїв оповідання, які є взірцем милосердя або жорстокості. Зіставляють з історичними постатями та постатями сучасності. Наводять приклади прояву цих рис в інших творах української та зарубіжної літератури.
Результати своїх досліджень учням слід представити у вигляді презентацій та публікацій.
План проекту:
1. Вступна презентація
2. Об єднання учнів у групи
3. Пошук матеріалів
4. Опрацювання матеріалів
5. Підготовка проекту до захисту
6. Виразне читання уривків оповідання
7. Представлення і захист проекту
8. Ітогове оцінювання
Діяльність учнів:
- Пошук та опрацювання матеріалів з теми
- Створення мультимедійної презентації
- Розробка і створення публікації
- Представлення і захист групами своїх робіт
Вступний етап. Вступна презентація вчителя,оголошення цілей проекту. Проводиться обговорення та опитування за допомогою таблиць «З-Х-У» з метою виявлення рівня знань учнів. Школярі знайомляться з планом проекту, критеріями оцінювання, об’єднуються в групи.
Робота над проектом. Учні збирають і опрацьовують матеріал за отриманими завданнями в групах. Індивідуальні консультації використовуються вчителем для корекції робіт, надаються поради щодо поліпшення якості роботи. Учні використовують само-, взаємооцінювання виконаної роботи у проекті. Після обробки усіх матеріалів учні готують презентації роботи над проектом, розробляють публікації.
Завершальний етап. Учні демонструють мультимедійну презентацію, публікацію. Вчитель оцінює за формами оцінювання даного проекту та виставляється оцінка в журнал. Підбиття підсумків роботи над проектом.
Діяльність вчителя: допомога під час пошуку інформації з теми, корекція наданих учнями матеріалів.
Основні види діяльності учнів: дослідницька робота, аналіз та опрацювання підібраного матеріалу, презентація опрацьованого матеріалу. Для реалізації проекту учні об’єднуються в групи. Кожнагрупа отримала завдання, яке необхідно виконати в ході реалізації проекту.
Історики освітлюють історичні аспекти теми: прояви милосердя та жорстокості в історії, видатні історичні постаті, що прославились своїм милосердям або жорстокістю, наслідки прояву цих моральних понять в історії людства.
Лінгвісти працюють над лексикою оповідання, виявляють нові та застарілі слова, що зустрічаються в творі, підбір синонімів до ключових слів теми.
Літературознавці визначають, які художні засоби використовує автор для розкриття головної думки твору.
Аналітики виділяють основні риси характеру героїв оповідання, які є взірцем милосердя або жорстокості. Зіставляють з історичними постатями та постатями сучасності. Наводять приклади прояву цих рис в інших творах української та зарубіжної літератури.
Результати своїх досліджень учням слід представити у вигляді презентацій та публікацій.
План проекту:
1. Вступна презентація
2. Об єднання учнів у групи
3. Пошук матеріалів
4. Опрацювання матеріалів
5. Підготовка проекту до захисту
6. Виразне читання уривків оповідання
7. Представлення і захист проекту
8. Ітогове оцінювання
Діяльність учнів:
- Пошук та опрацювання матеріалів з теми
- Створення мультимедійної презентації
- Розробка і створення публікації
- Представлення і захист групами своїх робіт
Робота над проектом. Учні збирають і опрацьовують матеріал за отриманими завданнями в групах. Індивідуальні консультації використовуються вчителем для корекції робіт, надаються поради щодо поліпшення якості роботи. Учні використовують само-, взаємооцінювання виконаної роботи у проекті. Після обробки усіх матеріалів учні готують презентації роботи над проектом, розробляють публікації.
Завершальний етап. Учні демонструють мультимедійну презентацію, публікацію. Вчитель оцінює за формами оцінювання даного проекту та виставляється оцінка в журнал. Підбиття підсумків роботи над проектом.
